为深化学前教育专业人才培养改革，提升学前专业学生对幼儿社会性发展的教育能力，5月12日与5月26日，十堰市柳林幼儿园副园长谢雯受邀为威廉希尔足球官网学前教育2201班开展《学前儿童社会教育》专题系列讲座。活动以“理论+实践”双轨模式展开，分别聚焦社会教育内涵剖析与活动设计方法论，为学前专业学生搭建起“校园”协同育人桥梁。
首场讲座：解构社会教育内涵，强化教育者责任认知
5月12日，谢雯园长以“学前儿童社会教育的本质与价值”为题，从儿童社会性发展规律切入，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，系统阐释社会教育的核心目标。她强调：“幼儿社会教育不仅是行为规范传授，更是通过情感共鸣、情境体验，培养儿童共情力、合作意识与责任感。”讲座中，谢雯园长通过“柳文化”特色课程案例，展示如何将本土文化资源融入社会教育，引导学生理解“教育即生活”理念。
二度授课：聚焦活动设计，赋能学生实践创新能力
5月26日，谢雯园长围绕“社会教育活动设计与实施”展开第二场专题教学。她提出“三阶设计法”：以儿童兴趣为起点，创设“问题情境”；以角色扮演为载体，构建“互动场域”；以反思评价为闭环，实现“经验内化”。现场模拟环节中，学生以“垃圾分类”为主题设计社会实践活动，谢雯园长进行点评并示范优化方案，强调“活动设计需兼顾教育性与趣味性，还需要结合幼儿生活经验”。谢雯园长表示：“高校与幼儿园需形成育人合力，学生不仅要掌握知识，更要通过实践理解儿童需求，成长为有温度的教育者。”
课后，学生代表反馈：“园长的案例生动鲜活，让我明白社会教育不是照本宣科，而是要用心观察儿童，用智慧设计活动。”此次讲座不仅拓宽了学生的专业视野，更为学前教育专业人才培养提供了可借鉴的“校园”协同模式，助力高素质应用型师范人才队伍建设。
【编辑：郭玉婷 责编：张洋】
