为深化学前教育专业认证整改成效，聚焦学生综合实践能力培养，推动《学前儿童健康教育》课程改革走深走实，12 月 22 日下午，23 学前教育本科全体同学在课程指导教师彭俭的带领下，赴桐华幼儿园开展课程见习暨实践考核活动。桐华幼儿园各班主配班老师、保教主任全程参与指导，共同为学生实践能力提升搭建优质平台。
本次见习活动以 "实践赋能成长，考核检验成效" 为核心，将教学活动实施环节纳入课程核心考核内容，是专业认证整改过程中强化实践教学、突出能力导向的关键举措。活动前，学生以小组为单位，精心设计了 6 份主题鲜明的集体健康教育活动教案，并经过课堂预演、反复打磨，与幼儿园教师共同备课后完成最终备课。
下午 14:30，试讲考核正式拉开帷幕。6 个小组根据活动涉及的年龄阶段分别在幼儿园六个班级实地开展健康教育领域活动，活动内容涵盖食品安全、安全防护、健康生活习惯养成等多个维度。每组试讲严格控制在 15 分钟内，由 1 名学生主讲、1 名学生担任助教，其余小组代表现场观摩记录，形成 "实践 - 观摩 - 反思" 的闭环学习模式。
教学活动结束后，桐华幼儿园保教主任及各班主配班老师对学生表现给予高度肯定。老师们一致认为，本次健康教育活动设计贴合幼儿年龄特点，教学环节紧凑有序，尤其是小班《水果的 "抗感冒魔法" 小课堂》小组，师幼互动自然流畅，充分调动了幼儿的参与积极性，让幼儿在趣味体验中掌握了健康知识，情感体验效果显著。同时，幼儿园教师也客观指出了学生在实践中的不足，例如部分学生在应对幼儿突发提问时，回答不够精准深入，对幼儿生成性问题的引导能力有待提升，教学方法的灵活性和课堂调控能力仍需加强。
在随后的观察环节，学生分组进入各班，完成个人幼儿健康行为评价考核任务。彭俭老师表示，本次活动是《学前儿童健康教育》课程改革的重要组成部分，延续了园校共建的成熟合作模式，通过 "以练促能、以考提质" 的方式，将专业认证整改要求融入日常教学，有效提升了学生的教学设计、课堂实施和保教评估等综合实践能力。
此次见习考核活动，既检验了课程改革的阶段性成果，也为专业认证整改提供了实践支撑。通过园校协同育人，不仅让学生在真实教学场景中锤炼了专业技能，更清晰了自身短板与努力方向。未来，学前教育专业将持续深化课程改革，优化实践考核体系，依托园校共建平台，不断提升人才培养质量，为学前教育事业输送更多高素质应用型人才。
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[编辑：郭玉婷 责编：张洋]
